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| Política 'nini' |
| por Antonio R. Naranjo |
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| MIÉRCOLES 27 DE ENERO DE 2010 A LAS 19:18 HORAS |
| Opinión > Política |
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A todo se le pone nombre, pero la estupidez sigue sin encontrar rival en el arte de la sinonimia: ahora que se quiere rebajar la edad de elección del itinerario educativo a los 14 años, que es el eufemismo para intentar que no todo el mundo estudie y dejar de tirar dinero y perder oficios, irrumpe la generación nini, montada a lomos de la desesperanza.
Ni estudian ni trabajan, y aunque existe la tentación de que el término pudiera hacer referencia a concejales, liberados sindicales o asesores de toda laya, define en realidad a los chavales que hace un tiempo se hubieran ganado dos tortas y hoy reciben sesudos estudios sociológicos, pedantes programas de televisión y mastuerzas tertulias periodísticas.
Esa confusión no es privativa de los mozos contemporáneos, sino consecuencia de un credo general y generacional, transversal y muy asentado, que conjuga muy bien el verbo "pedir" y desconoce las declinaciones más elementales de su antítesis, "ofrecer".
En un país que carga en alcaldes de pedanía la responsabilidad de acoger un cementerio nuclear; que convierte en representante de los empresarios a un ludópata de los barbarismos; que sanciona a un portavoz por insultar a una compañera pero le mantiene en su puesto; que soporta el necionalismo y le forra los riñones; que descarta pensar en pensar si conviene pensar reformas a tiempo para imponerlas al final de mala manera y con más cadáveres en la colina; no es sensato cargar en primer lugar contra quienes, simplemente, han mamado esa impronta y la ven cada día en la pantalla, oronda, complaciente, ensimismada en su idiotez.
Empecemos por algo, señor ministro de Educación. Tal vez por el envío masivo de un pequeño gran libro de Javier Gomá publicado por Taurus. se llama "Ejemplaridad pública" y defiende algo sutilmente revolucionario: para empezar a empezar, llega con que cada ciudadano adopte una conducta cívica ejemplar, encabezados por las figuras públicas, sobre todo políticas. El objetivo es también elemental: recuperar ciertas referencias. Las que ahora hay, son nini casi todas: ni sirven ni valen, pero cuestan mucho. |
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| Comentarios |
| Antonio R. Naranjo |
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| viernes 29 de enero de 2010 a las 15:23 horas |
| Muy bien señor Popo -disculpe, pero es difícil debatir con alguien que firma así, entiéndalo-, me parece estupenda su opinión. No la comparto, pero la acepto y la respeto. Y además añado a Figar en la lista y a quien haga falta. |
| O\Rei Popo |
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| viernes 29 de enero de 2010 a las 13:00 horas |
Olvidé una cosa...
Si las competencias en materia de educación, incluida la Inspección Educativa que algún comentarista ha mencionado las ostenta la Comunidad de Madrid, por qué Sr. Naranjo se dirige en primera instancia al Sr. Ministro de Educación para pedirle que reparta libros, y no a la Sra. Figar para que atienda las peticiones del profesorado en la línea que marcaba algún otro comentarista? |
| O\\\\Rei Popo |
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| viernes 29 de enero de 2010 a las 12:54 horas |
Estimado Sr. Naranjo.
Agradecerle la respuesta personalizada.
Sólo unas puntualizaciones...
Me muestro de acuerdo con muchos de los comentarios indicados después del mío... no entiendo que hoy no haya clase.
Mantengo mi crítica de que el periódico es sólo de algunos... yo no lo siento mío... o para ser más preciso, lo encuentro sólo mío unos días en Ferias cuando sale algo bueno relacionado con una peña de la que formo parte... No necesito ir con un carné en la boca para escribir un comentario, y pese a todo tengo mi ideología y mis principios, que no van precisamente con lo de adueñarse de nada y mucho menos de un periódico para ejercer de manera sibilina eso que se ha venido a llamar "El 4º Poder"...
El que Diario de Alcalá y las otras cuatro publicaciones que menciona (que no sé si las conozco, o quizá desconozco que estén vinculadas a Diario de Alcalá), tengan 2 millones de lectores no quiere decir que lo estén haciendo bien... Yo leo Diario de Alcalá del orden de 2-3 veces por semana porque es desgraciadamente en no pocas ocasiones LO UNICO que tengo al alcance de enterarme de ciertas cosas de mi ciudad... y por eso tengo elementos de juicio para no sentirlo mío, sin que eso quiera significar que si alguna vez cambiara esa sensación sea efecto de que otra persona que igual sí que tiene un carné en la boca deje de sentirlo suyo... pero claro, esta es tan sólo mi opinión |
| Antonio R. Narnajo |
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| viernes 29 de enero de 2010 a las 10:41 horas |
A Antonio M; LdF y 'escéptico': sólo decirles que suscribo y aplaudo sus comentarios al 100% por inteligentes y valientes. Hacen reflexionar, y a mi modesto entender en la dirección correcta. Lo de Cipolla, imprescindible; y la pregunta final de Antonio M sobre el día festivo, de diez.
Y para pater: qué razón tiene. Me quedo con lo que dice de los medios, por la parte que me toca. |
| Antonio R. Naranjo |
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| viernes 29 de enero de 2010 a las 10:33 horas |
Buenos días,
A O Rei Popo: no se disguste tanto, que no hay intención ni posibilidad de ser alcalde de nadie, aunque no dude de que lo haría bien para la ciudad pero muy mal para los viven del cuento en ella. También me suena familiar su otra crítica al periódico, eso de que "no es de todos los alcalaínos". Eso suelen decirlo sólo quienes quieren que sea de ellos, y eso ellos suelen ser los que están en la oposición. Si me admite la sugerencia, reflexione si no es al revés y son algunos como ustedes los que deben cambiar de actitud: a veces decir lo justo y lo correcto es la mejor manera de lograr el éxito, sea electoral o mediático. De momento, nuestros cinco medios de comunicación tienen 2 millones de lectores mensuales: lo mismo sí nos sienten suyos los ciudadanos sin carné en la boca. |
| pater |
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| jueves 28 de enero de 2010 a las 20:11 horas |
Generación nana.
Hace algún tiempo me pareció oírle que era padre Sr Naranjo, no sé, si de uno o varios hijos, para el caso es lo mismo. Sinceramente como padre ¿ responsabilizaría directamente del mal comportamiento falto de respeto hacia lo demás: personas y cosas , ausente de educación en cuanto a carencia de valores positivos y de principios de actuación éticos o morales, entre los que incluyo el esfuerzo personal, a las autoridades políticas, educativas o de cualquier índole?. Quiero creer que me contestaría con toda probabilidad, que no. Incluso, opinemos lo mismo, que es en el entorno familiar y no otro, mediante el método ejemplificador de los padres – como tuvo que ser en el principio de la noche de los tiempos-, el lugar más idóneo, donde este tipo de curriculum se deba enseñar desde la más tierna de las infancias, llegando ya las personitas con estas lecciones bien aprendidas a colegios, institutos y Universidades. La vida moderna que llevamos y a la que nos vemos empujados por este sistema económico cruel de horarios y desplazamientos y el egoísmo del dinero tenga como uno de sus colaterales más importantes la desatención de los hijos, no en la manutención material, pero si en la dedicación del tiempo necesario para la inculcación de valores. Algún beso y regañina de más y algún eurico de menos no vendrían mal.
A los políticos y autoridades se les debe exigir y pedir responsabilidades directas a mi modo de ver otras cosas, entre otras; en el desarrollo de una legislación educativa y formativa que permita: primero, amplificar lo aprendido en casa a nivel de valores positivos implementándolos con la enseñanza de los valores democráticos de convivencia y el respeto a los derechos y libertades de los demás a un nivel más global, hay podíamos entroncar la tan denostada asignatura Educación para la Ciudadanía. Segundo, crear un sistema educativo aséptico de politización, luego consensuado y lo suficientemente sólido y duradero a la par que flexible, lleno de racionalidad en la organización y planificación de las enseñanzas y conocimientos de las distintas materias que mejor y más de acorde vayan con el desarrollo cognoscitivo en las distintas etapas de los individuos. Tercero legislar en profundidad y vigilar estrictamente los contenidos de los empresas audiovisuales. Por el share no se puede destrozar todo el trabajo realizado en casa por las familias y en los colegios por los profesores, en definitiva, por la pasta gansa no se puede permitir que se destrocen sociedades enteras enviando mensajes equivocados quizás a gentes que no poseen la suficiente madurez y grado de desarrollo en cuanto al grado de responsabilidad como para apechugar con sus propias decisiones. No sólo esto último, los medios audiovisuales debieran contribuir en primera línea de frente a elevar el listón a todos los niveles de las sociedades y no ha hundirlos en el fondo abisal como en estos mismos momentos ocurre. Cuarto, y por último no menos importante, el principio de ejemplaridad exigible en grado elevado y a todos los niveles a cualquier persona, que electa o no, represente lo general y a todos. En la actualidad este último punto se encuentra también en el submundo con un nivel de “bajismo” en cuanto a altura de miras políticas que no paso a comentar en toda su casuística porque de sobra ésta comentado. A mi ésta me parece, cayendo en la siempre injusta generalización, una generación dirigentes cortoplacistas que podríamos denominar generación “nana” o mejor dicho “na” de “na”, por no estar a la altura necesaria de acuerdo a las actuales circunstancias.
Pregunta: ¿Que habría hecho esta generación de dirigentes si les hubiera correspondido torear la Transición Política? Hubieran matado al primer espadazo, con múltiples crucetazos o se hubiera muerto el toro de purísimo aburrimiento.
PD. Hoy día también, hay muchos chavales que dan sopazos a hondazos al resto del personal tanto en respeto y educación como en conocimientos y en esfuerzo personal, no son todos pasotas empedernidos, no seamos tan derrotistas.
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| escéptico |
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| jueves 28 de enero de 2010 a las 17:02 horas |
Uf!Como siempre Sr.Naranjo sabe "tocar"con mucha sutileza temas que levantan pasiones,ampollas,amor,odio...en fin un engrosado cúmulo de adjetivos;bajo mi modesto y personal punto de vista ahora estamos recogiendo lo sembrado desde hace años,aquellos en los que una "moda"muy fashion promulgada por "insignes"licenciados en psicología infantil, que machacaron las costumbres en pos de "no"deprimir ni reprimir a los niños...y que dicho sea de paso dió rienda suelta a muchas actitudes paternales que en aras de eso mismo disculpaban sus "faltas" y ausencias;vamos que tenemos lo que nos merecemos;cuando desde muy pequeños no se inculca el sentido de la responsabilidad y del esfuerzo pero sí se facilita TODO sin que cueste NADA,tenemos eso:generaciones NI-NI ó como quieran llamarse y que en definitiva son el exponencial de nuestra Sociedad actual,donde hay mucho NI-NI en todas partes y a todas las edades y...ahora que cada palo aguante su vela.
Un cordial saludo. |
| ANTONIO M. |
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| jueves 28 de enero de 2010 a las 16:48 horas |
| Y evidentemente y por si de mi comentario alguien pudiese sacar alguna conclusión equivocada, sería absurdo que los chavales pasasen 8 horas en la escuela, pero de ahí a lo demás .... |
| ANTONIO M. |
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| jueves 28 de enero de 2010 a las 16:40 horas |
ORey Popo, estando básicamente con su segundo comentario y en relación de no echar balones fuera le haría si me permite una pequeña observación, efectivamente cada uno tenemos lo nuestro.
¿Cuántos maestros pasan 8 horas con los niños?, insisto, desde mi posición en favor de la enseñanza pública (y en contra de negocios privados en sanidad y educación), mi apoyo al profesorado, a los centros, etc., creo que la autocrítica debe hacerse también en este ámbito.
¿Por qué hay profesores responsables que tienen que cargar con su trabajo y con el de otros que curiosamente, siempre son los mismos?
¿Por qué la inspección de educación prohibe iniciativas (como talleres de matemáticas y lengua), inciativas de algunos profesores que incluso intentaban sacrificar parte de sus horas libres o "residuales" (biblioteca, etc.) y no se mete en otras cosas?
¿Por qué en septiembre el cole en las escuelas públicas empieza más tarde que en las privadas o concertadas?
¿Por qué no se facilita de verdad la intervención paternal en las reuniones y actividades escolares, por ejemplo, en horarios que no sean las 16 o las 17 horas?
Más sencillo y que resume un poco mi inquietud ¿Por qué mañana no hay clase?
Un saludo. |
| O\Rei Popo |
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| jueves 28 de enero de 2010 a las 12:55 horas |
Estimados.
Me gustaría añadir algo.
Me parece que de un tiempo a esta parte echamos a hombros del Sistema Educativo una carga que no le corresponde.
No podemos delegar la educación de nuestros hijos al marco exclusivo de lo que ocurre en los colegios, y me parece que es lo que algunos pretenden.
Me parece que los mayores responsables de la aparición de la "Generación Ni-Ni", es la que me permito bautizar tal que "Generación COMO".
"COMO trabajo...", "COMO tengo yoga...", "COMO por las tardes hay...", resulta que se ha instaurado una especie de COMOdidad en la que se aCOMOdan padres y madres COMOdos, que ven a sus hijos a las 8 de la mañana cuando se van a sus colegios y ya no los ven hasta las 8 de la tarde... y COMO les ven tan poco, COMO van a estar a malas con ellos? y COMO no les van a dar un caprichito de vez en cuando?... y COMO se llevan tan bien con sus hijos a los que ven 4 horas al día, cuando un profesor les llama para decirles que su hijo o hija tiene tal o cual problema sus respuestas son tales COMO... "COMO va a hacer eso mi hija?", "COMO se atreve usted a insinuar eso de mi hijo?", "COMO es posible que trabaje usted en la enseñanza?"... Es decir, padres que pasan 4 horas al día con sus hijos se atreven a contradecir o en ocasiones se atreven a no escuchar a profesores que llegan a pasar hasta 8 horas con los chavales.
Creo que hay que ser un poco más serio en el análisis y evidentemente que debe haber elementos coyunturales y estructurales que impidan el fácil acceso a posibilidades académicas o laborales a los jóvenes de entre 14 y 24 años, pero cuando el 30 % de estos jóvenes no estudian ni trabajan, hay que buscar otros motivos de más calado social y yo sólo veo uno... PORQUE NO LES DA LA GANA.
Y eso se lo permiten o permitimos en primer lugar los padres, y después en la cola pueden poner a distancia a cualquier otro elemento que se les ocurra.
En mi opinión, un poco de autocrítica en lugar de echar tanto balón fuera nos iría mucho mejor... pero claro, esto es tan sólo mi opinión.
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