“Elogio de la locura” Erasmo de Róterdam(Róterdam 1466 – Basilea 1536)

Capítulo II

“ En cuanto al motivo de que me presente hoy con tan raro atavío, vais a escucharlo si no os molesta prestarme oídos, pero no los oídos con que atendéis a los predicadores, sino los que acostumbráis a dar en el mercado a los charlatanes, juglares y bufones, o aquellas orejas que levantaba antaño nuestro insigne Midas para escuchar a Pan.

Me ha dado hoy por hacer un poco de sofista ante vosotros, pero no de esos de ahora que inculcan penosas tonterías en los niños y los enseñan a discutir con más terquedad que las mujeres. Imitaré, en cambio, a los antiguos, que para evitar el vergonzoso dictado de sabios prefirieron ser llamados sofistas. Se dedicaban éstos a celebrar las glorias de los dioses y los héroes. Por ello, vais a oír también un encomio, pero no el de Hércules ni el de Solón, sino el de mí misma, el de la Estulticiaimportunado con relamidos elogios a los Busiris, a los Falaris, las fiebres cuartanas, las moscas, la calvicie y otras pestes semejantes.

Vais, pues, a escuchar de mí un discurso que será tanto más sincero cuanto es improvisado y repentino.”

Aunque pasan los siglos, la locura, por encima de los imperios, sigue gobernando nuestros actos. Las incoherencias se nos acumulan hasta que estallan las tragedias personales y colectivas. Llegan las crisis. Nos obliga a replantearnos lo vivido hasta el momento.

España es una sociedad con el futuro hipotecado. Un treinta por ciento de fracaso escolar, a lo largo de los años, es mucho.

Responsabilidad del sistema educativo es ir diluyendo ignorancias y temores al crecimiento, de quienes se incorporan a la sociedad. Técnicos en ello son los profesores, cada cual en su materia y especialidad. Todos los niños han de superar las pruebas sabiendo.  No se puede asumir el fracaso de ningún niño ni adolescente, en su evolución,en su integración social. Es lo mismo que condenarle a una vida cruel.

Han de ponerse los medios que sean necesarios. Optimizar los recursos y replantearse las causas de la ineficacia a la hora de transmitir conocimientosde algunos profesores. Cada profesional, conoce la autoridad que dimana de sus conocimientos, se angustia por sus ignorancias, es capaz de observar donde falla su metodología, utiliza sus recursos de seducir y mantener la atención del alumno por la materia. Es a él a quien le toca optimizar sus recursos, mejorar su eficacia, crecer con los tiempos, dinámicas  y necesidades de sus alumnos y poner remedio al fracaso.

 El gran fracaso del profesor llega con el temor,  el insulto y el desprecio a sus alumnos.

Todos los alumnos, saben tan poco, que controlan todo lo que saben y, por lo tanto lo saben todo.  Los más avispados y curiosos  gozan incorporando datos nuevos vengan de donde vengan. También los hay arrogantes que les cuesta incorporar lo nuevo por lo que supone modificar su mundo personal; le descolocan los cambios. Garantía de fracaso es usar la materia a impartir, como lupa de sus ignorancias, para bajarle los humos abriendo las puertas a las hostilidades.   Entremedias de estos dos extremos se encuentran la mayoría de los estudiantes desde los 3 a los …taitantos, que algunos dejan de estudiar,  para ir a echar humo en el crematorio.

Uno, cada día que pasa, está más convencido de que el gerundio nos conforma. Las emociones quebrotan de nuestros actos, ayudan a fijar en la memoria lo vivido con mayor o menor detalle. Somos lo que hacemos y comemos. Lo uno amplia nuestras destrezas, lo otro mantiene sanos los cuerpos.

¿Qué hacen los alumnos las veinticuatro horas del día? ¿Cuánto duermen? (se han realizado estudios sobre la importancia del sueño en los procesos de aprendizaje) ¿Cómo se alimentan? ¿Cuál es su situación vital? ¿Cómo y cuánto evoluciona en su crecimiento?

Uno opina que lo mismo que es importante para el alfarero conocer las cualidades del barro que utiliza a la hora de fabricar su puchero para que resista bien el fuego sin quebrarse;  lo mismo es necesario para el educador conocer el material humano con el que trabaja, para conseguir los objetivos que se propone.

El gerundio es magistral.

Si queremos mejorar, mejoremos. Cada cual tiene su posibilidad, capacidad y responsabilidad, para generar futuros con mayor calidad de vida.  El gerundio es lo que cuenta. Si seguimos llorando, gritando, echando balones fuera y despreciando; seremos despreciables irresponsables que lloran y gritan. Aún permaneceremos en crisis.

Uno de la muga.